Doctorado en Psicología PUCV abordó experiencias internacionales de apoyo a jóvenes que egresan de cuidados residenciales
14 de septiembre de 2026
El Doctorado en Psicología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso recibió a la Dra. Amy Lynch, académica de la University of Warwick (Reino Unido), quien dictó una charla sobre intervención y apoyo a jóvenes que transitan desde sistemas de cuidado residencial hacia la vida independiente o interdependiente.
La actividad, coorganizada por el Doctorado en Psicología PUCV y la Fundación Patronato de los Sagrados Corazones, se realizó el pasado martes 8 de septiembre en el Campus Sausalito de la PUCV y tuvo como propósito conocer experiencias internacionales que puedan servir de referencia para el desarrollo de iniciativas en Chile.
La jornada contó con la participación de Felipe Paredes, director de la Fundación Patronato de los Sagrados Corazones; el equipo técnico del Hogar Anunciación; representantes de Juntos por la Infancia y del Servicio de Protección Especializada, además de integrantes del Doctorado en Psicología PUCV.
Para Manuela García Quiroga, directora del Doctorado, la actividad se enmarca en una colaboración que busca generar nuevas instancias de trabajo conjunto entre la academia y la Fundación.
“Estamos avanzando en la construcción de una colaboración con la Fundación Patronato de los Sagrados Corazones, con miras a establecer un convenio de carácter institucional que permita desarrollar iniciativas conjuntas en ámbitos como las prácticas profesionales, las tesis y la investigación. Existe una importante convergencia entre las temáticas que desarrollamos desde el Doctorado y las necesidades de la Fundación, y creemos que podemos contribuir desde la academia generando conocimiento y evidencia científica que permita fortalecer sus intervenciones”, señaló.
En esa misma línea, Felipe Paredes aseguró que “la actividad marca un paso relevante hacia una mayor colaboración entre investigación y práctica, promoviendo respuestas más pertinentes para jóvenes que, tras pasar por el sistema de protección, deben enfrentar una transición decisiva hacia su vida adulta”.
Experiencia internacional
Durante su presentación, la Dra. Amy Lynch abordó el modelo desarrollado en Inglaterra para acompañar a jóvenes que egresan de cuidados residenciales al alcanzar la mayoría de edad y deben iniciar su transición hacia la vida independiente o interdependiente. La académica presentó los sistemas de apoyo existentes y las formas de trabajo implementadas para acompañar este proceso.
Otro de los temas abordados fue la parentalidad en personas que han vivido experiencias de cuidado residencial durante su infancia y juventud. En este ámbito, Lynch compartió experiencias de evaluación de programas y de sistematización de evidencia internacional, poniendo el foco en los apoyos que requieren quienes posteriormente se convierten en madres y padres, así como en los desafíos que enfrentan durante este proceso.
“Fue muy enriquecedor conocer la experiencia desarrollada en Inglaterra y analizar un modelo que puede resultar pertinente para el contexto chileno, particularmente considerando que en nuestro país también se está avanzando en el desarrollo de estrategias de apoyo para jóvenes que egresan de sistemas de cuidado residencial. Esta experiencia nos permite identificar enfoques y factores relevantes que pueden contribuir a orientar el diseño e implementación de estas estrategias”, aseguró Manuela García Quiroga.
La actividad también permitió fortalecer el vínculo entre la investigación académica y las instituciones que participan en la implementación de políticas y programas dirigidos a la infancia y los sistemas de cuidado.
“A nosotros como doctorado nos interesa mucho poder vincular la academia con la implementación y elaboración de las políticas públicas, hacer una sinergia entre quienes investigamos y quienes están trabajando, con el objetivo de que se desarrollen investigaciones pertinentes que puedan aportar a la transformación de esas realidades”, concluyó la directora.
Por Sandra Rojas
Facultad de Filosofía y Educación
